miércoles, 2 de diciembre de 2009

El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:

La visualizacion cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre la palabras, si no que realizamos un proceso descontinuo: cada palabra observa la fijación oculta durante unos 200-250 milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta alas siguientes en lo que se conoce como movimiento sacadito mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente una veintena de letras por vez, un lector, tambien influye en la velocidad lectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión, que varían en relación su conocimiento por parte del lector o no .


La fonación articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información pasa de la vista al habla.
La lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hábito que entorpece la lectura y la comprensión de la lectura de materiales como la poesía o las transcripciones de discursos orales.

La audición la información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconciente).

La celebración la información pasa del oído al cerebro y se integra los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión

MECANICA DE LA LECTURA

La fisiología permite comprender la capacidad humana de leer desde el punto de vista biológico, gracias al estudio del ojo humano, el campo de visión y la capacidad de fijar la vista.


La piscología ayuda a definir el proceso mental que se lleva acabo durante la lectura, ya sea en la fase de decodificación de caracteres, símbolos e imágenes, o en la fase de asociación de la visualización con la palabra .

La pedagogía clínica se ocupa de aspectos educativos en cuanto al proceso enseñanza-aprendizaje de la lectu-escritura, de los disturbios específicos de la lectura, y las habilidades necesarias para una lectura eficaz .

miércoles, 23 de septiembre de 2009

ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS

Texto narrativo o informativo.

La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde de desarrollan, como se ordenan todos estos elementos y desde que punto de vista se cuentan. La narración, sobre todo en los textos literarios, suele ir entrelazado con el dialogo y con la descripción, dando lugar a textos complejos con distintas secuencias.
Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se encuentra hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento), las personajes que la llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, como se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde que punto de vista se cuentan.

tipos de textos

Texto informativo: un texto informativo es aquel en el cual se presentan, de forma neutra y objetiva, determinada hechos o realidad. A
Diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo/exposición no se intenta convencer, si no mostrar. Ahora bien, esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos expositivos-argumentativo. Ejemplos: típicos de texto expositivo son los textos científicos. La finalidad de estos textos es informar

Texto Literario: se clasifican como textos literarios a todos aquellos en los que se manifiestan la función poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía)
o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos ). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario.

Caracteristicas

CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS DIVULGATIVOS

-informa clara y objetiva sobre un tema de interes general
-va dirigida a un publico mayoritario
-es de facil comprension
-utiliza un vocabulario estandar
-posee objetividad


CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS ESPECILIZADOS

-informa sobre un tema muy concreto
-va dirigida a una receptor experto en el contenido tratado
-resulta de dificil comprencion para quien no conoce el tema
-usa una terminologia especifica
-presenta gran objetividad

Clasificacion

Textos divulgativos: es el tipo de texto expositivo que va dirigido aun público amplio que usa información poco específica y léxico formal.

Textos especializados: es el tipo de texto expositivo especializado que esta dirigido aun publico específico en un área de conocimiento determinado que requiere o usa un léxico especializado e información técnica

forma esquematizada (mapa conceptual,mental y sinoptico)

Forma esquematizada: cuadro Sinóptico es una representación grafica, objetiva y clara de las partes principales de un tema, se utilizan el signo grafico llamada llave y la información se distribuye jerárquicamente.
Titulo de libro
Escritura externa nombre del autor
Editorial
El libro índice
Estructura interno introducción
Capítulos
Bibliografía
Esquema de los tipos de texto que condensan información.
Por otra parte en una síntesis o en las notas se puede más allá de un simple resumen. Esta clase de textos involucran una interpretación personal de los datos obtenidos, de manera que el lector reflexionan sobre lo que parece mas relevante del tema que esta estudiando y expreso, en sus propias palabras, las ideas centrales.
Forma esquematizada: mapa conceptual Es una representación grafica para presentar un conjunto de significados conceptuales en una estructura de promociones. Este constituido por: conceptos, palabras de enlace (conectores) y proposiciones.

Forma esquematizada: mapa mental
Es una representación grafica de un proceso integral y global del aprendizaje de un tema, que facilita la unificación diversificación e integración de conceptos o pensamiento para analizar a sintetizarlos en una escritura creciente y organizada, elaborada con, imágenes, colores, palabras y símbolo.

EXPRECION COHERENTE

La organización de actividades para el desarrollo de la expresión oral de los alumnos, sobre problemas reales, estimulantes y cercanos a sus compromisos
Para los estudios tendrá en consideración las trascendencias de estas habilidades para los futuros estudios como es el caso de las competencias para la narración y la explicación.
La formación en este campo puedo apoyarse en la organización y participación en conferencias de votos, mozas rotondas presentaciones de libros y en otras oportunidades de discusión colectiva de tomas educativas al relacionar estas actividades

lunes, 21 de septiembre de 2009

RESUMEN

Es la seleccion reducida de un texto sin excluir
ningun elemento esencial es una exposición breve
de un asunto o materia se elabora :
identificación de las ideas principales .
escritura de las ideas principales comparación del texto
escrito con el del texto original.

Para hacer un buen resumen has de tener presentes
Los siguientes puntos :
- debe ser objetivo
- tener muy claro cual es la idea general del texto , las ideas principales y las ideas secundarias
- has de tener siempre ala vista el esquema
- es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales
- enriquece , amplia y completando con anotacion de clase, comentarios del profesor, lectura relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras
- cuando resumes no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto puede adoptar otros, criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular alo general o viceversa
- debe ser breve y presentar un estilo narrativo